Metody i metodologia (metodologia ogólna, nauki humanistyczne, wiedza o literaturze). Podręcznik akademicki

 „Protesty miłośników literatury, którzy głoszą, że liczy się tylko jej przeżywanie, a nie wiedza o niej, nie odnoszą na ogół większego skutku. Nie odnoszą go, gdyż wiedza o literaturze i doznawanie „przyjemności tekstu” (określenie francuskiego krytyka Rolanda Barthesa) bynajmniej nie kłócą się ze sobą. Przeciwnie. Wiedza, jak świadczą niezliczone przykłady, intensyfikuje i pogłębia tę „przyjemność tekstu”, a brak wiedzy – zazwyczaj ją ogranicza, spłaszcza oraz prymitywizuje.

 (…) Głównym zadaniem i tematem [książki] jest refleksja nad wybranymi zagadnieniami metodologii ogólnej, metodologii humanistyki i metodologii badań literackich, rozważanych nie, jak zwykło się postępować, osobno, lecz we wzajemnym związku. (…) Metodologia kształtuje samowiedzę badawczą, a bez minimum tej samowiedzy nie byłoby pewne chociażby to, czy działalność, którą uprawiamy obcując z literaturą i prowadząc badania, ma cokolwiek wspólnego z poznaniem i wiedzą, nie mówiąc już o tym, czy w ogóle zasługuje na miano nauki.” Z Wprowadzenia   SPIS TREŚCI WPROWADZENIE. CZY METODOLOGIA JEST POTRZEBNA? I. STUDIUM METODOLOGII II. CO TO JEST PARADYGMAT? KONSOLIDACJA I ROZCHWIANIE III. SPORY O FUNKCJONALIZM IV. PRÓBA METODY. ANTROPOLOGIA STRUKTURALNA CLAUDE’A LEVI-STRAUSSA V. METODY, DIALOG I ANTROPOLOGIA. MICHAIŁ BACHTIN VI. DYLEMATY POETYKI VII. PRZYSZŁOŚĆ I ZASADY GENOLOGII. O CZESKIEJ SZKOLE GENOLOGICZNEJ Z BRNA VIII. KOMPARATYSTYKA A POLSKO-UKRAIŃSKIE STOSUNKI LITERACKIE. PROBLEMY METODOLOGICZNE IX. KOMPARATYSTYKA KRESÓW. METODA REGIONALISTYCZNO-GEOGRAFICZNA A KRYTERIA KRESOWOŚCI X. KRESY W PERSPEKTYWIE METODOLOGII XI. PARADYGMAT I HISTORIA. ROZTERKI METODOLOGICZNE W ROZWAŻANIACH O ROMANTYZMIE XII. HISTORIA W LITERATURZE, LITERATURA W HISTORII XIII. PARADOKSY HISTORYZMU: ANTYHISTORIA W HISTORII XIV. MODERNIZM A TRADYCJA XV. POEZJA A FILOZOFIA. DWUZNACZNE RELACJE XVI. METODA, WIEDZA I WŁADZA XVII. W OBJĘCIACH PONOWOCZESNOŚCI. POWTÓRZENIE, RETORYKA, WIEDZA XVIII. CO DALEJ Z NAUKAMI HUMANISTYCZNYMI? POSŁOWIE BIBLIOGRAFIA CYTOWANYCH PRAC INDEKS OSÓB